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儿童期学习口才的重要性

来源:高档粤菜菜谱大全    时间:2019-04-17




  口才可以锻炼孩子交际能力,还可以锻炼孩子的勇气,更可以锻炼孩子的思维反应速度。下面是小编为大家收集关于儿童期学习口才的重要性,欢迎借鉴参考。

  有利于学生语言表达能力的提高

  “三分钟课前演讲”活动,是学生在课上的一种有组织的活动,是一种表现个人能力,特别是语言表达能力的尝试活动。在这个活动中,教师是配角,是指导者、是听众,或者说是导演,学生是主角、演讲者、演员,虽是短短的三分钟,但他们要把一个故事、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来,需要课前充分的准备活动:查找资料、组织文字、熟记于心等,因此,课前演讲是系统而行之有效的口语训练。

  有利于学生观察问题、分析问题能力的提高

  常言道:“处处留心皆学问”、“悟性就在你的脚下”,同学们在准备演讲稿的过程中,为了能搜集有意义的题材,在同学们面前露一手,随时随地地收集、分析、总结所见所闻,这就锻炼了他们观察问题和思考分析问题的能力。如:一位同学在看了《南京大屠杀》资料后,发表看法,认为原因有三: 1 、清朝政府的闭关自守政策使中国军事、经济等落后。 2 、日本军国主义的侵略野心。3 、中国国民党的不抵抗政策;再如:一位同学发现有人竟将吃完饮料后的玻璃瓶摔碎楼道上后,就仿照美国诗人乔治·珀金斯·莫里斯的诗《樵夫,别砍那棵树》睡眠性癫痫病能治疗吗,写了一首诗《同学,别扔那玻璃瓶》,博得同学们的掌声。又如:当老师规定 10 — 20 号的同学搜集有关家乡风情的题材时,他们竟能形成学习小组,分工、合作,分别在饮食、风俗等向同学们介绍,使我们这些学生原来对家乡知识的一知半解变为更系统的了解,增长了不少见识。

  有利于学生的语文积累,提高语文素养

  对学生精心准备的演讲,我带头拿起笔在学生成绩册空白处记下来,并鼓励同学们做好记录,养成积累的习惯,这对于演讲者来说也更是一种尊重。如:一次名言警句的演讲结束后,我把同学们演讲的名言归在一张有他们座号和姓名的成绩统计表上,印发给同学们做留念,当他们看到自己姓名后面自己推介的名言后,都尝到成功的喜悦,都为自己在班上的表现而高兴、信心百倍。演讲内容通过多样化题材的训练,同学们谈社会,谈理想,讲兴趣,讲故事,说笑话,评时政,从而启发了同学们的心智,开阔了同学们的视野,扩大了同学们的知识面,提高了同学们的语文素养。

  有利于调节课堂气氛,实现师生互动

  短短的三分钟小演讲,不但不会浪费上课时间,反而极大地活跃了课堂气氛。在全面推行素质教育的今天,要求改革基础教育的课堂结构模式,变传统的授课式为课堂多元式,压缩老师讲授在课堂所占的比例,增加学生活动在课堂所占的比重。“三分钟课前演讲”活动,除一位演讲者外,师生们都做这个小老师的忠实听众,课堂上多了掌声,学生的表现欲得到满足,其湖北哪医院治癫痫好他同学看到这种情形都跃跃欲试,正所谓“磨刀不误砍柴工”。在三分钟后的上课时间,气氛活跃,同学们对老师的问题是积极思考畅所欲言,课堂上师生的双边活动大大的加强。有些同学说:“假如我课前精神不佳,想睡觉,或情绪不好,欲走神,经过‘三分钟’的热烈气氛诱导,好似注了一针兴奋剂,情绪马上振奋,使我能认认真真地上完每节语文课。”

  有利于师生心灵沟通,提高学习语文的积极性

  在调查学生对“三分钟课前演讲”活动的反响时,有一位班干部说:“课前演讲是心灵之桥,是多彩三分钟。”这名字起得不错。事实上,它也沟通了教师和学生的心灵,当老师点评同学所讲内容,发表看法时,学生们就了解了老师的心态及老师的观点看法。老师通过听同学们的演讲,也知晓了他们对人生、对友谊、对社会的态度,处理所遇问题的思路。肯定他们的正确观点,帮助他们纠正错误看法,这样,师生们的心就拉近了,所谓“亲其师,信其道。”师生之间心灵的接近,也是信任的基础,工作的基础,在语文教学上,我这个语文教师就显得有号召力了,学生们学起语文来就更有兴趣了。如有一次,我给 21 号至 25 号的同学定题:谈谈关于上网利弊的问题。有四个学生旗帜鲜明地说上网有百害而无一利。我当时嘀咕,是为了讨老师和同学的赞扬吧!另外一位学生却说:上网有益!现代学生心理压力大,当我心情郁闷时,可以点击鼠标,进入游戏,随便找个人“杀”了,那种快乐是不上网的人体会不到的。他们演讲后我并未立即点评,任同学们掌声胡乱地拍。随后我说:“现代社会,哈尔滨治癫痫哪个医院好网络已进入千家万户,成为人们文化生活不可缺少的一部分,它给我们带来很多方便,但对于中学生来说,上网有利,也有害。如上网查找学习资料,看看电影娱乐等是有益的。如果上网只为了玩游戏,尤其是暴力游戏,上了瘾,那是有害的。前四位同学一口抹杀上网的好处,不见得明智。后一位同学,我劝告你,别‘中毒’了,玩些益智游戏可以,但须有节制,如果你陷入虚拟的境界里享受快感,难以解脱,把游戏中‘杀人’的心理拿到现实生活中来模拟尝试,岂不是太危险了吗?所以,对于中学生上网来说,最大的禁忌就是上网成瘾,没有自我控制的能力。”同学们听后对上网有了明确的认识,我还因势利导,有时还会出些作业让他们上网搜集资料解答,这样,对语文教学有了很大的帮助,提高了学习语文的积极性。

  有利于学生胆量的锻炼

  老师们都有这样的评价,学生们在小学阶段天真无邪,不会害羞,对老师的课堂提问表现得非常热烈。而到了初中,变得害羞起来,含蓄起来,连课前的师生问好也越来越小声。课堂上的提问更是没有一点气氛,以躲开老师的视线不被叫到为幸,哪怕是自己知道答案也不喜欢表现。难道这是不可改变的事实吗?我认为,一个人的胆量是逼出来的,当全班每个人都接到必须上台演讲的任务时,他们已无可选择。因此,当他们硬着头皮,战战兢兢完成了第一次演讲后,我给他们以表扬性的点评,又煽动同学们善意的掌声鼓励,他们的信心就更足了,会为下一次的机会准备得更好,一次、二次之后,同学们的课前演讲、课堂回答问题,都比以前踊跃多了。原来人人都哪家医院治疗癫痫病最有权威性有表现欲,都想当众施展才华。是“三分钟课前演讲”活动为他们创造了表现口才的平台,使他们的胆量得到了锻炼,有一位胆小腼腆的同学在日记上写道:“从小学到现在,我从来没有也不敢站在台上讲话,老师也很少提问我,但这‘三分钟课前演讲’活动,使我惊喜地发现,原来我也可以做到,我也可以做好,以后我会做得更好!”

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